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　　熱工實驗教學設備控制過程測量實驗裝置能演示多種儀表的使用，測量儀表的組成，了解測量及測量誤差的基本概念，測量的儀表的修正設定方法，儀表和儀器誤差的處理方法，以及評估測量儀表質量優(yōu)劣的技術指標等內(nèi)容。

　　1、熱工實驗教學設備控制過程測量實驗裝置是由傳感器、變換器、顯示器三大部分組成。傳感器是將被測量的物理量按照一定的規(guī)律轉換成能夠被儀表檢測出來的物理量的一類測量設備，也稱感受件，一次儀表．

　　2、原理展示：通過位移測量、溫度、轉速測量、環(huán)境測量等具體應用實例來展示傳感器的基本原理，并可動態(tài)顯示實驗結果，以此加深學生對傳感器的了解。測量系統(tǒng)由四個基本環(huán)節(jié)組成：傳感器、變換器或變送器、傳輸通道和顯示裝置等組成。

　　3、測量，使流量校驗能夠達到準確性要求，提高流量儀表的工作效果，保證流量儀表在工作過程中能夠滿足準確性要求，解決流量儀表在工作中出現(xiàn)的流量測量不準確，以及流量數(shù)值顯示錯誤和流量精度失控的問題。通過對流量儀表的有效測量，能夠解決流量儀表的測量問題，為流量儀表的測量提供有力支持。因此，做好流量儀表的測量，對提高流量儀表的工作效果和工作正確性具有重要意義。

　　4、液位校驗。熱工實驗教學設備在工作中，液位的測量數(shù)值對整個儀表的工作穩(wěn)定性和工作準確性產(chǎn)生了重要影響，在熱工實驗教學設備的校驗過程中，做好液位的校驗能提高液位計的工作效果，使液位計在工作穩(wěn)定性和工作準確性方面達標，能提高液位計的測量精度，使液位計在整個工作中滿足測量要求，解決液位計在測量中出現(xiàn)的測量標準不準確、測量精度失真以及測量數(shù)值顯示不準確的問題。通過這一手段能夠對液位計的等情況進行有效校驗，提高熱工實驗教學設備系統(tǒng)的校驗效果，保證液位計能夠正常工作，滿足熱工實驗教學設備的工作需要，提高熱工實驗教學設備的工作穩(wěn)定性，為熱工實驗教學設備的穩(wěn)定運行提供有力支持。